Vår specialundervisning var en föregångare på 90-talet. I dag ser vi det finska tågets bakljus. Insändare (Malm 12/7, Poikonen 28/7), artiklar (Hbl/Spt, HS/Huotari 14/8) och skolnätsdiskussionen kräver några, konstruktivt och stödjande avsedda kommentarer (inte minst kring tanken på ett special pedagogiskt kompetenscentrum till då något annat inte riktigt heller finns) baserat på mångårig erfarenhet inom språkgrupperna.
