{"id":2049,"date":"2013-11-29T09:58:58","date_gmt":"2013-11-29T07:58:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.puheoikeus.fi\/?p=2049"},"modified":"2013-11-29T11:24:03","modified_gmt":"2013-11-29T09:24:03","slug":"mulla-on-kommunikointisovellus-mita-ma-silla-teen-ja-mita-ma-siihen-syotan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/2013\/11\/mulla-on-kommunikointisovellus-mita-ma-silla-teen-ja-mita-ma-siihen-syotan\/","title":{"rendered":"”Mulla on kommunikointisovellus – mit\u00e4 m\u00e4 sill\u00e4 teen ja mit\u00e4 m\u00e4 siihen sy\u00f6t\u00e4n?”"},"content":{"rendered":"

H\u00e4r hittar du artikeln p\u00e5 Finska<\/a>. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.<\/p>

<\/p>\n

Ostanko kommunikointiappsin ja ipadin kun julkinen systeemi ei ved\u00e4, eik\u00e4 opetuksessakaan ole materiaaleja?<\/span><\/h5>\n

Miten asiantuntijana l\u00e4htisin miettim\u00e4\u00e4n kommunikointia – ja appsin hankinnan j\u00e4lkeen itse substanssia? Muutama ajatelma tueksesi:<\/span><\/h4>\n


\nKun l\u00e4hdet liikkeelle miettim\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 kommunikointisovellukseen sy\u00f6t\u00e4t, on sinun ensin tiedett\u00e4v\u00e4 muutama asia. Lue sivustolla oleva, artikkeli ”Kymmenen totuutta vaihtoehtoisesta kommunikoinnista”<\/span> ,<\/span>ensin.\u00a0 Artikkeli l\u00f6ytyy my\u00f6s p\u00e5 svenska ja in English. P\u00e4\u00e4kohdat ja linkit l\u00f6ytyv\u00e4t nettisivustomme aloitussivulta.<\/span><\/span><\/p>\n

Suomeksi tarjontaa sovelluksista on hyvin v\u00e4h\u00e4n. Ruotsi on ”maailmankieli” AAC-asioissa suomeen n\u00e4hden ja siksi appsiasioissa meit\u00e4 edell\u00e4.<\/p>\n

\"PECSex\"Onko kyse alkeellisesta kommunikoinnista<\/span> ja tutustumisesta kommunikointiin? Onko kyse pelk\u00e4st\u00e4 kommunikoinnista?<\/span> Oletko ihan varma, ettei oppiaineista pit\u00e4isi l\u00f6yty\u00e4 sanoja (etenkin kun oppikirjoja n\u00e4ille oppilaille ei ole)?<\/span><\/p>\n

Onko sinulla jo nyt jokin kansio<\/span> (esim. 10×10 kuvan monisivuonen, yhden sanan ruuuin kansio, jossa on tavaroita, tekemisi\u00e4, p\u00e4ivi\u00e4, s\u00e4\u00e4t\u00e4, tunteita ja v\u00e4h\u00e4n muuta – tai – mahdollisesti Iso-AACi – tai jokin PECS-kansio, jossa on matkan varrella eteen tulleita sanoja (annosteltuna)?)<\/p>\n

\"Lillakommboken\"Olisikos hyv\u00e4 aloittaa niist\u00e4 tutuista?<\/span>
\nOlisiko hyv\u00e4 lopettaa sanojen s\u00e4\u00e4nn\u00f6stely<\/span> – ehk\u00e4p\u00e4 lapsella on muuta mieless\u00e4 kun sinun jo ”antamat” (annostelemat) sanat?<\/p>\n

\"TioB40FHisoAACiResa\"Toisaalta, jos olet jo heitt\u00e4nyt iso-aacin sein\u00e4\u00e4n tai j\u00e4tt\u00e4nyt sen pienemm\u00e4t kaverit syrj\u00e4\u00e4n, jos\/kun et ole siet\u00e4nyt kieliopin mukaan selailua ja hyppely\u00e4, miksi toistaisit sit\u00e4 nyt?<\/span><\/p>\n

Onko lapsi kyps\u00e4 rakentamaan kielioppiin (substantiivit, verbit, adjektiivit ja sitten viel\u00e4 ”lyhyet sanat”-luokka) perustuvia lauseita? Onko se tarpeen? Kumpi on t\u00e4rke\u00e4mp\u00e4\u00e4, kommunikointi vai t\u00e4ydellinen lause? Harjoitteletko kommunikointia, kielioppia vaiko maantietoa? oletko jo siin\u00e4 vaiheessa, ett\u00e4 oppilas haluaa ja osaa osoittaa hallitsevansa my\u00f6s aineiden sis\u00e4ll\u00f6t?<\/span>
\n<\/span><\/p>\n

\"TioB8SFkontextl\u00e4ge\"Toisaalta, onko lapsesi aktiivinen ja monesta kiinnostunut?<\/span> Alussa on kiva tehd\u00e4 kontekstiin (asiayhteyteen) perustuva mappijako kommunikointisovellukseen. Mutta, mutta, mit\u00e4 teet, kun konteksteja (asiayhteyksi\u00e4) on 47 tai 96?<\/span> Mist\u00e4 l\u00f6yd\u00e4t squashin tai enon luona k\u00e4ynnit?<\/p>\n

Oletko miettinyt, ett\u00e4 valmiita lauseita pit\u00e4\u00e4 olla?<\/span><\/span> Jos, niin miten? Pannaanko ne kerran laitteeseen vai erikseen joka aukeamalle?<\/span> Aukeamiahan sin\u00e4 toivot, jos olet kyll\u00e4stynyt pomppimaan kommunikointikansioissa, jotka l\u00e4htev\u00e4t liikkeelle joko kieliopista tai konteksteista (tai joissa on molempia).<\/p>\n

\"SFSkolmatsedel\"Oletko miettinyt, ett\u00e4 lauseen alkuja ja loppuja pit\u00e4\u00e4 olla – helposti saatavilla samalla aukeamalla tai linkinll\u00e4?<\/span><\/p>\n

\"WGKommAmat\"Onko sinulla tarvetta sijoittaa sanat tiettyyn j\u00e4rjestykseen<\/span> (hedelm\u00e4t, lihat, prosessin etenemisen mukaan (kattaus, syominen,siivoaminen) – tai aakkosj\u00e4rjestykseen)? Kest\u00e4\u00e4k\u00f6 appsisi siirrot sovelluksen sis\u00e4ll\u00e4?<\/span> Voiko alustoja siirt\u00e4\u00e4 laitteesta laitteeseen vai ollaanko kiinni vain lapsen laitteessa? Onko tarvetta siirt\u00e4\u00e4 alustoja perheen laitteilta jonkun toisen omistamaan laitteesen, eli toimiiko appsin kohdalla pilvipalvelu?<\/span>
\n<\/span><\/p>\n

Onko tarvetta ohjelmoida rinnakkain kotona, koulussa, kuntoutuksessa ja terapiassa?<\/span> Miten ratkaiset t\u00e4m\u00e4n? Kuka on vastuullinen? Kuka omistaa laitteen?<\/span> Saako sanoja (samaan ruutuun) lis\u00e4t\u00e4 kaikissa osoitteissa yht\u00e4 aikaa?<\/span> Kenell\u00e4 on ”mummo”, p\u00e4\u00e4konttori? Pit\u00e4\u00e4k\u00f6 olla s\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4 sille, ett\u00e4 eri paikoissa itse asiassa ei lis\u00e4t\u00e4 sanoja, vaan tehd\u00e4\u00e4n tilap\u00e4iskonteksti?<\/p>\n

\"WGKommAing\u00e5ng\"Jos inhoat iso-aacia, paraneeko maailma, jos teet kontekstipohjaisen, l\u00e4hes samanlaisen opuksen appsiisi?<\/span> Eik\u00f6 t\u00e4ll\u00f6in olisi yht\u00e4 hyv\u00e4 siirt\u00e4\u00e4 aasi suoraan ipad-sovellukseen ja tarjota samat sis\u00e4ll\u00f6t kaikille alustoille (paitsi ettei paperiversio pysy ajan tasalla) ja vain hy\u00f6ty\u00e4 nopeudesta? Mutta, jos jo alkuun et pid\u00e4 aasin sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 ja hyppimisest\u00e4, miksi hyppi\u00e4 ipadilla<\/span>? Iso-AACi on kieliopin luokkiin ja muutamaan kontekstiin perustuva sanakirja, ei kommunikointiv\u00e4line.<\/p>\n

\"SFKontextSommarlovMit\u00e4 teet oppiaineille, kysymyksille ja vastauksille?<\/span><\/p>\n

Mihin sijoitat kaikista sovelluksista ”unohtuneet” sanat ylily\u00f6nneist\u00e4, v\u00e4kivallasta ja henkil\u00f6st\u00f6n vallank\u00e4yt\u00f6st\u00e4, ylil\u00e4\u00e4kisyksest\u00e4 – asiakkaan n\u00e4k\u00f6kulmasta, h\u00e4nen oikeussuojaansa ajatellen?<\/span><\/p>\n

\"SFKontext\u00d6vergrepp\"Miten ajattelet kieliasiassa<\/span> – onko kieli laaja tarjotin, johon tutustutaan vai onko se luettelo sanoista, joita lapsi jo hallitsee? Ennakoitko lataamalla kaikkia sanoja jo nyt vai oletko miettinyt sanoille paikkoja, mutta j\u00e4t\u00e4t ”eduskuntavaalit” tyhj\u00e4ksi viel\u00e4 hetken?<\/p>\n

Oletko varautunut ruokap\u00f6yt\u00e4keskusteluun<\/span>, vai onko lapsi mielest\u00e4si pelkk\u00e4 tilaava asiakas?<\/p>\n

Miten kyl\u00e4ss\u00e4, kaupungilla, pihalla, viikonlopun j\u00e4lkeen koulussa – pit\u00e4\u00e4k\u00f6 lapsella olla eri kontekstit kaikelle, vai olisiko hyv\u00e4 voida osallistua keskusteluihin v\u00e4h\u00e4n kaikkialla – kontekstista riippumatta?<\/span><\/p>\n

\"TioB15PrenkteR\u00f6michWortstrategieJos mielest\u00e4si olisi hyv\u00e4 saada sanoa sanottavansa kontekstista ja kieliopin luokista riippumatta, kokonaisin lausein, lauseen alkujen \/ loppujen ja sanontojen pohjalta tai vain yksitt\u00e4isin sanoin, on maailmalla (muttei meill\u00e4) k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 oleva ajattelu ydinsanastosta<\/span> (core vocabulary) koko suunnitelmasi l\u00e4ht\u00f6kohtana. Ydinsanasto (100-500 sanaa) on heti alkuun esill\u00e4 nopeasti selattavilla sivuilla ja vasta n\u00e4ilt\u00e4 aloitussivuilta l\u00e4htev\u00e4t linkit konteksteihin (paikat, aika, tekemiset, tunteet jne) ja kielioppiin (substantiivit, adjektiivit, ruotsiksi prepositiot jne). Tutustu Gail van Tatenhovenin luentoihin netiss\u00e4 ja\/tai PrentkeR\u00f6michin ohjelmiin tai Speak4Yourself -appsiin, niin n\u00e4et, miten nopeasti vaikeasti kielivammaiset lapset osallistuvat keskusteluihin, aiheesta kuin aiheesta, ydinsanaston ja siit\u00e4 l\u00e4htevien linkkien pohjalta.<\/p>\n

\"SFpromptingVerbAdj\"Ent\u00e4 sin\u00e4 itse?<\/span> Oletko valmis mallintamaan (prompting) jopa 20 kertaa tunnissa?<\/span> Jos haluat kommunikointiappsista ja ipadista (tai mist\u00e4 tahansa laitteesta) apuv\u00e4lineen kommunikointiin, on sinun sitouduttava t\u00e4h\u00e4n (ja usein liitett\u00e4v\u00e4 viittomatkin t\u00e4h\u00e4n<\/span>). T\u00e4rkeint\u00e4 ei ole muodostaa oikeita lauseita. Voit vaikka puhua lauseet ja painaa avainsanaa niin, ett\u00e4 kuvanappula puhuu<\/span>. Voitte jutella n\u00e4in l\u00e4hett\u00e4m\u00e4tt\u00e4 sekalausetta ilmoille. Vuorosananne vain j\u00e4\u00e4v\u00e4t n\u00e4kyviin puheriville.<\/p>\n

\"TioB26ALIlaPlacedesEnfantsEatanddrinkJos toivot appsin hoitavan kommunikoinnin, terapian tai opetuksen puolestasi, olet v\u00e4\u00e4r\u00e4ll\u00e4 alalla<\/span>. Eiv\u00e4t puhuvatkaan lapset opi omasta aloittesta.<\/p>\n

On \u00e4\u00e4rett\u00f6m\u00e4n t\u00e4rke\u00e4t\u00e4 l\u00e4hte\u00e4 liikkeelle sitoutumisesta kommunikointiin, laitteeseen ja ohjelmaan\/appsiin. Perheen tilanne on A ja O. Sitten on saatava eri yhteyksien henkil\u00f6st\u00f6 mukaan, eik\u00e4 olisi pahitteeksi (joskin t\u00e4n\u00e4\u00e4n eritt\u00e4in harvinaista), ett\u00e4 puheterapiassa kommunikointi olisi systemaattisesti tapetilla.<\/p>\n

Muista my\u00f6s mietti\u00e4, etsitk\u00f6 kommuniktointilaitetta vaiko opetuksen ja el\u00e4m\u00e4n hallintaa – ja voidaanko n\u00e4it\u00e4 erottaa? Mielest\u00e4mme kommunikoimme kaikista asioista: ruoasta, el\u00e4m\u00e4st\u00e4 ja maantiedosta.<\/p>\n


\nPuheoikeus.fi <\/span><\/span><\/h3>\n

\"FBcollageX\"tarjoaa viittoma- ja kommunikointiohjausta osana kuntien m\u00e4\u00e4r\u00e4rahasidonnaista sopeutumisvalmennusta. Sit\u00e4 saa yleens\u00e4 50 tuntia vuodessa. Palvelemme perheit\u00e4 my\u00f6s yksityisesti, jos yhteisen\u00e4 puhuttuna kielen\u00e4 on jokin seuraavista: suomi, ruotsi, englanti, ranska, saksa, skandinavisk, jiddish tai viittomat (aikuisten kesken). Viittomaohjauksessa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n kuvia ja vuorovaikutustapa tulee esille tarpeineen. Siit\u00e4 on hyv\u00e4 jatkaa el\u00e4m\u00e4n kaikille osa-alueille.<\/span><\/span><\/p>\n

http:\/\/www.puheoikeus.fi\/2013\/11\/kymmenen-totuutta-vaihtoehtoisesta-kommunikoinnista-aac-puheoikeus-fi\/<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

H\u00e4r hittar du artikeln p\u00e5 Finska. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language. Ostanko kommunikointiappsin ja ipadin kun julkinen systeemi ei ved\u00e4,…<\/span><\/p>\n

L\u00e4s mer ›<\/a><\/div>\n

<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[114,26,31,36,42,43,44,40,56,54,112,67,41,72,64],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2049"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2049"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2049\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2051,"href":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2049\/revisions\/2051"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2049"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2049"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.puheoikeus.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2049"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}